Interactievaardigheden bij zorgleerlingen

De Mat

Professionele en persoonlijke effectiviteit in (werk) relaties.

Misschien herken je het: Je bent met je leerling in gesprek en je voelt dat het een kant op gaat die je niet wilt. Je gaat ‘op rood'. Van tevoren had je goed bedacht wat je wilde bereiken (doel van de interactie) en hoe je het zou aanpakken, maar het resultaat valt tegen. Met andere woorden: Het effect wat je hebt gekregen, is niet het effect wat je beoogde toen je het gesprek begon. Je kunt dan proberen om het anders aan te pakken en een nieuwe ‘interventie' toe te passen. Maar dat lukt niet altijd. Het is moeilijk als je allebei iets anders wilt bereiken. Nog ingewikkelder wordt het als de mogelijkheden van een van de twee beperkt zijn, bijvoorbeeld omdat deze gedrags- en/of cognitieve problemen heeft. Die beperkingen hebben invloed op de manier waarop iemand met zijn omgeving omgaat; en de omgeving met hem of haar.

Zowel IB'ers, leerkrachten als ouders van de leerling hebben behoefte aan houvast bij het omgaan met probleemgedrag. De training Interactievaardigheden is daarvoor ontwikkeld. Het is een inspirerende training waarbij je onder meer inzicht krijgt in je eigen mogelijkheden om de samenwerking met je leerling te vergroten èn in de mogelijkheden en beperkingen van de leerling om samen te werken. Voor deze training ontwikkelden we praktische instrumenten als de Mat, de Tas en Kan niet/Wil niet. Deze instrumenten kunnen mensen ook na de training in de praktijk eenvoudig blijven toepassen.

‘De Mat®'

In de training werken we met een bijzondere methodiek: ‘de Mat'. Op de grond liggen twee matten, elk met een groen en rood gedeelte. Je staat tegenover een andere cursist of de trainer op een eigen Mat. Heb je moeite met het gedrag van de ander dan sta je op rood, het probleemgebied. Wanneer je het gedrag kunt accepteren, sta je op groen, het samenwerkingsgebied. Zo kun je heel snel en eenvoudig duidelijk maken 'waar je staat', wat het gedrag van de ander oproept en omgekeerd. De Mat maakt de interactie tussen mensen dus zichtbaar èn voelbaar.

Doel van de training

We beogen een gezonde en effectieve samenwerking tussen IB'ers, leerkrachten, ouders en leerlingen te bevorderen. In de training maken we je bewust van de keuzes die je hebt in een relatie, kijkend naar het doel van die relatie. Met andere woorden: wat hoort wél en niet bij iemands rol als leerkracht, IB'er, ouder, leerling, zorgcoördinator of ambulante begeleider. En tot welke taken en verantwoordelijkheden leidt dat?

Wat leer je?

In de training leer je het effect van je handelen te zien. Je onderzoekt welke vaardigheden je doel dichterbij brengen en welke verderaf. Dat kan een lastig en soms zelfs pijnlijk proces zijn. Aan de hand van je eigen leerdoel werk je hier aan. De trainer begeleidt dit proces zonder te sturen. Zo houd je dus zelf de regie en blijf je ook zelf verantwoordelijk voor het resultaat.

Studielast

De complete training bestaat uit 7 blokken van 3 klokuren. Daarnaast is zelfstudie nodig. Totaal bedraagt de studielast 32 studiebelastingsuren.

Studiemateriaal

Bij de training wordt een reader uitgereikt.

Werktijden

De werktijden worden in overleg met de opdrachtgever bepaald.

Locatie

Deze wordt in overleg met de opdrachtgever bepaald.

Investering

De investering van een training ´Interactievaardigheden´ vindt u op de website van Bureau de Mat - Onderwijs, www.demat.nl

Uitvoering

Bureau de Mat - Onderwijs is een samenwerkingsverband van Bureau Galenkamp&Schut en Bureau de Mat. Trainingen worden uitgevoerd door Henk Galenkamp, Bas van Raaij en Jeannette Schut. In een training zijn steeds twee trainers aanwezig.

Lees meer in de folder over De Mat (pdf).