OPDRACHTEN

Uitgevoerde opdrachten en waardering in 2010 en 2011.

• Tien directeuren basisonderwijs van vier verschillende besturen volgden de vijfdaagse Masterclass Praktische Psychologie. Zij waardeerden de vijfdaagse met een 8,5. 'Bedankt voor de leerzame dagen, ik heb er dagelijks plezier van', mailde een deelnemer enkele maanden na de training.
• 'Ons team is vrolijker geworden, de school bruist en het grappige is, onze onderlinge communicatie is met sprongen vooruit gegaan,' zegt een lid van het MT over het teamtraject 'Gebouwd voor de toekomst'. Met een basisschool in Amsterdam brachten we de kernideologie van de school weer daar waar ze hoort, namelijk in de hoofden, harten en handen van alle medewerkers. Het project werd geborgd door een praktische inbedding in het competentie management van de school. 
• Het ontwikkelen van een Koersboekje met het voltallige team van een basisschool in Amsterdam als leidraad voor het schoolontwikkelingsplan voor de komende jaren. 
• Het OOP van diverse scholen voor voortgezet onderwijs in Utrecht trainden we in Persoonlijke Effectiviteit in de ontmoeting met leerlingen, ouders en collega´s. De ondertitel van deze training luidt: ´Begrenzen van gedrag met behoud van relatie´.
• De managementteams van diverse basisscholen in Amsterdam en omgeving, die wij ondersteunden bij het invoeren op de werkvloer en het schoolspecifiek maken van het competentiemanagement.
• We trainden een MT in het voeren van beoordelingsgesprekken. 
• Een groep van zestien IB-ers van een schoolbestuur uit Amsterdam volgden de training Interactievaardigheden bij de omgang met zorgleerlingen, hun ouders en leerkrachten in het kader van passend onderwijs, volgens de methodiek De Mat. 
• De directeuren en adjunctdirecteuren die we mochten coachen, sparren en superviseren naar de realisering van hun persoonlijk professionele doelen. 
• De dertig IB-ers die we in een Tweedaagse 'Persoonlijk Leiderschap & Passend onderwijs' inspireerden om met lef en ondernemerschap de schakelfunctie naar passend onderwijs binnen de school op zich te nemen. 
• De directeuren en teams die in een workshop hun interacties op De Mat leerden verbeteren. 
• De directeuren po die tijdens een tweedaagse kennismaakten met de systemische manier van kijken en handelen en zo vaak jarenlang sluimerende problemen wisten op te lossen. 
• De coaches, managers en trainers die in juni jl. hun professionaliteit verder ontwikkelden tijdens de tweedaagse 'Creëren van veiligheid in teams en organisaties' met behulp van systemische inzichten en activiteiten. Waardering: 8,5 
• Het actualiseren van de missie-visie van een stichting voor basisonderwijs met bestuur, bovenschoolse directie en directeuren.
• Twee groepen mentoren van een mavo-havo-vwo school trainden we in het hanteren van gespreksvaardigheden, groepsvaardigheden en het begeleiden van mentorleerlingen.
• Alle teamleiders en mentoren van een mavo-afdeling van een scholengemeenschap trainden we in vergadervaardigheden tijdens vergaderingen over zorgleerlingen.
• We hebben supervisie gegeven aan alle IB-ers (voorheen leerlingbegeleiders) van een VO-school.
• Ter ondersteuning van een onderwijsontwikkelgroep hebben we deze gecoacht op leiderschaps- en samenwerkingsvaardigheden.
• Tijdens een tweedaagse inspirerend leiderschap met een schoolleiding werden onderlinge belemmeringen opgeruimd en ontstond een diepgaand inzicht dat ze samen verantwoordelijk zijn voor het leiding geven aan onderwijsontwikkeling.
• We trainden drie kernteams van een vmbo-school in Utrecht in communicatie en gedrag, behorend bij een professionele schoolcultuur. Een van de deelnemers schreef na afloop: ´Ik ben ervan overtuigd dat ieder op een bijzonder eerlijke manier aan deze tweedaagse training heeft deelgenomen. We hebben niets achter gehouden´.
• Op de tweejarige Masteropleiding van de NSO (Nederlandse School voor Onderwijsmanagement) hebben wij in twee opleidingsgroepen een dag verzorgd over ´Persoonlijk Leiderschap´.
• Op een basisschool met een conflict tussen team en directeur hebben wij een mediationtraject uitgevoerd. Later hebben wij het team getraind op het gebied van samenwerken in de richting van een Professionele Organisatie´.
• In de periode 2011 - 2012 trainen wij het Onderwijs Ondersteunend Personeel van een zestal VO-scholen in Utrecht in ´Persoonlijke effectiviteit´.

Het waren stuk voor stuk prachtige opdrachten. Wij danken alle opdrachtgevers, ook diegenen die hier nog niet genoemd zijn omdat we dan in herhaling vallen, voor de samenwerking en het wederzijds vertrouwen .